为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校公共基础课程方案〉的通知》和10门公共基础课程标准要求，突出职业教育类型特点，挖掘江苏职教思想文化，12月22日，省教科院职教所在南通开展全省中等职业学校公共基础课程方案及标准研讨会暨职教“文化寻宝”活动。职教所所有在职在岗人员及各设区市职教教科研机构主要负责人参加了此次活动。

22日上午，沿着习总书记视察的足迹，与会人员来到南通博物苑，参观了张謇故居——濠南别业，了解了张謇兴办实业救国、发展教育、从事社会公益事业情况。与会人员参观后表示，张謇创办的实业教育影响深远，他本人也由典型的实业教育思想家向职业教育先驱者转变,成为中国近代职业教育的开拓者、奠基者。他的思想对当下职业教育的发展有重要的借鉴意义。

下午，教科院职教所夏英老师主持了研讨会。南通教科院副院长顾志刚首先做了热情洋溢的致辞。顾院长表示，习总书记在南通视察时指出，当前我们要勇于创新、奋力拼搏、力争一流，为构建新发展格局、推动高质量发展作出更大贡献，南通的职业教育一直存在投入与产出的问题，希望各位专家通过此次研讨会为南通职业教育发展提出宝贵意见。之后，夏英老师部署了省中职学校10门公共基础课程标准教学要求的研制工作。她介绍了具体的“教学要求”的内容框架、任务分工及进程安排，并提供了相关参考资料以供查询。

职教所王新国老师总结了《江苏教育研究·职教教育版》2020年度的工作，并对2021年的发行与出版工作做了部署。王老师表示，在过去的2020年，虽然有新冠疫情影响，但杂志的编辑、出版、发行等工作仍然正常运转，感谢各设区市教科研机构及学校给予的充分理解与支持；2021年，杂志将不断优化内容、提升质量，以期更好地为广大职业学校及教师服务。

研讨会上，职教所谢传兵老师分析了全省中职学生学业水平考试情况，并引导与会人员研讨了《江苏省职业院校教材管理办法实施细则》。谢老师将2019年全省中职学生学业水平考试相关数据与2018年做了纵向对比，把《江苏省职业院校教材管理办法实施细则》与教育部颁布的《职业院校教材管理办法》进行逐条对比，并广泛征求各设区市教科研机构及学校的意见和建议。

陈向阳副所长从三个方面总结了2020年度职教所的工作及成效，即：在决策咨询等方面促进管理和服务水平逐步提升；在“建标、用标、贯标”及研究指导等方面强化标准引领，推进“三教改革”行动不断深化；在培训管理及能力提升等方面完善研训一体新格局，服务“双师型”教师素质提升。陈所表示，2021年，职教所力争在教科研服务、案例研究等工作上创新机制加强一体化设计，立足现场提供高质量服务，聚焦主题打造标志性成果。

研讨会最后，方健华所长做了总结发言。方所指出，2021年是“十四五”的开局之年，此次会议既有总结又有展望，为未来江苏职教教科研工作开展奠定了基础，希望各市教科研机构充分调动基层学校的力量，不断探索发展江苏职业教育的“一体化、高质量、新格局”，打造匹配“强富美高”新江苏建设的高质量职业教育。